技术详细介绍
本实用新型公开一种课堂心里反映的显示装置，专利号201520939093.4。
研发目的：
目前的课堂教学方式上，老师是很难发现学生的上课心理的。学生在上课时，常常出现对老师正在讲的知识产生疑问，出于害羞或担心会影响老师讲课，又或怕被其他同学耻笑，于是就不好意思举手问老师，而老师当然就不会知道还有多少学生不懂，有多少学生已经懂。又如有时候学生觉得老师对某些知识点讲的很好，或对某些知识讲的不好，但又不能课堂上直接告诉老师，因为这样就会影响课堂的正常秩序，而老师当然也不会知道原来学生们喜欢或不喜欢自己通过这种方式讲课，这样就严重影响了教育事业的发展。
技术基本原理：
本实用新型公开了一种课堂心理反映的显示器，包括无线信号发送装置和电子信号接收装置。每个学生都有一个自己的无线信号发送装置，无线电发送装置为遥控器，可以发出不同的信号，学生可以通过选择发出不同的信号，以表示自己当时的心理，包括但不限于疑问、点赞、开心、犯困等等。电子信号接收装置为显示器，安装在教室的墙上，接收每个学生的信号后，进行统计后在显屏显示出来，老师就可以根据显示器显示的数据，知道当时学生们的心理状态，进而调整自己的教学方式。本实用新型能够在每个教室里使用，甚至可以运用于类似教学的场所，如会议厅等。
预期效益：以一年最最保底的收益计算，假如一个县就5间学校，一间学校一年就1万元，1乘5乘5（市级）乘5（省级）乘10（国家）=1250万元。